Lernfunke in der Praxis

• Material — „Material erstellen“ (/materialien): ein einzelnes Artefakt aus einem frei kombinierbaren Quellen-Mix — Arbeitsblatt, Lerneinheit, Mikro-Lektion und weitere Materialarten, mit 15 Qualitätsmerkmalen, Editor und Export. → Abschnitt „Material erstellen“.
• Lernpfad — „Lernpfad erstellen“ (/baukasten): eine interaktive Selbstlern-Strecke aus Lehrplan-Kompetenzen und Quellen — mit Quiz, Gates und SCORM-Export ins LMS. Für das eigenständige Durcharbeiten durch Schüler:innen. → Abschnitt „Studio & Baukasten“.
• Stundenbild — „Stundenbild erstellen“ (/studio): das Präsenz-Stundenbild, frontal oder im Stationenbetrieb, mit Lehrer-Unterlagen und Differenzierung — inklusive ⚡ Schnellstart aus Thema + Stufe. → Abschnitt „Studio & Baukasten“.

Prominent im Hub: „Aus dem Lehrplan starten“ — Sie wählen eine amtliche Kompetenz oder ein Thema aus dem Lehrplan Ihrer Schulart und erzeugen daraus passendes Material mit sauberer Lehrplan-Verankerung. Darunter bündelt der Hub die weiteren Helfer: „KI-Schnellhelfer“ (/tools), Stundenplanung (Verlaufsraster), „Lernvideo aus Quelle“ (/erstellen, → Abschnitt „Video-Einheiten“) und den KI-Chat.

Dein erstes Material in 5 Minuten

1. 1Öffnen Sie „Erstellen“ → „Material erstellen“ (oder direkt /materialien) und klicken Sie „+ Neues Material“.
2. 21 · Materialart wählen: z. B. „Arbeitsblatt“, „Lerneinheit“ oder „Mikro-Lektion“ (insgesamt acht Arten, darunter auch Microlearning, Untersuchung, Präsentation und Darstellung).
3. 32 · Quelle & Eckdaten: Thema/Fokus, Fach und Schulart/Stufe eintragen; dann die Quellen wählen — kombinieren Sie frei „Eigener Text“, „Dokument(e)“, „Website“ und „OER-Quelle“. Jede gewählte Quelle erscheint als Chip unter „Gewählte Quellen“.
4. 43 · Bezug auf die 15 Qualitätsmerkmale: kurz ansehen, dann „Material erzeugen“.
5. 54 · Vorschau & bearbeiten: Ergebnis prüfen, Titel/Text anpassen, bei Bedarf „Lösungen anzeigen“, dann „Speichern & öffnen“.
6. 6Auf der Materialseite die Lizenz unter „Quellen & Lizenz des erzeugten Materials“ prüfen, dann den Lehrplanbezug vorschlagen lassen und bestätigen (siehe unten).
7. 7Zum Schluss „Zuweisen an Klasse“ → Klasse wählen → „Zuweisen“ → „Zugewiesen ✓“ (Details im Abschnitt „An die Klasse freigeben“).

Quellen-Mix & Lizenz-Ableitung

Ein Material darf aus mehreren Quellen zugleich entstehen: eigener Text, hochgeladene Dokumente, eine Website und OER-Treffer. Jede Quelle wird im Ergebnis ausgewiesen, und daraus leitet das System die Lizenz des Ergebnisses nach der strengsten Regel ab: Enthält es CC-BY-SA-Inhalte, gilt Share-Alike (Weitergabe nur unter derselben Lizenz); bei anderen OER-Quellen ist die Namensnennung Pflicht; bei eigenem oder externem Material liegt die lizenzrechtliche Verantwortung bei Ihnen. Für eine KI-Ableitung ist mindestens eine offen lizenzierte Quelle nötig — sonst wird die Quelle abgelehnt.

Lehrplanbezug: amtliche Kompetenzen zuordnen

Auf der Materialseite ordnet der Block „Lehrplanbezug“ dem Material passende Stellen des amtlichen Lehrplans 2023 zu. Klicken Sie „Lehrplanstellen vorschlagen“; die KI begründet ihren Vorschlag und listet passende Kompetenzen zum Ankreuzen. Bestätigen Sie fachlich und speichern mit „n zuordnen“. Der Hinweis „bitte fachlich bestätigen“ macht klar: der Vorschlag ersetzt Ihr Urteil nicht. Denselben Vorschlagen-und-Bestätigen-Weg gibt es auch am Lernpfad.

Wichtig: Vorschläge zählen erst nach Ihrer Bestätigung. Ein automatisch zugeordneter Lehrplanbezug bleibt so lange „ausstehend“, bis Sie ihn ausdrücklich bestätigt haben — erst dann gilt das harte Gütesiegel-Kriterium F1 (bestätigter Lehrplanbezug) als erfüllt, und erst dann lässt sich das Material bzw. der Lernpfad einer Klasse zuweisen (siehe „Qualitäts-Check“). In Fächern mit amtlichen Bildungsstandards (Deutsch, Mathematik, Englisch) kommt F2 hinzu: mindestens ein bestätigter Bildungsstandard-Deskriptor (siehe „Unterrichten & Beurteilen“).

Materialsuche im Bereich „Quellen“

Eine Freitextsuche — Bereich „Quellen“ in der Leiste (/entdecken) — durchsucht Videos, Lehrplanthemen und OER-Quellen gleichzeitig. Filter nach Schulform (alle österreichischen Schulformen, z. B. VS, MS, AHS, HAK, HTL, HUM), Klasse, Fach und Anbieter schärfen die Treffer. Ein Filter zeigt auf Wunsch nur KI-ableitbare Quellen — also Material, dessen Lizenz die Weiterverarbeitung erlaubt.

OER-Konnektoren

• Eduthek / eduvidual (Österreich) — lehrplannahe Materialien.
• OERSI — großer OER-Suchindex, live zur Suchzeit.
• PhET — interaktive Simulationen für MINT.
• Serlo — freie Lehrbuch-Artikel.
• Wikimedia Commons — Bilder mit klarer Lizenz.
• Wikipedia — Artikel-Volltext (CC BY-SA, KI-ableitbar).

Lizenzen lesen (TASL)

Jedes Material trägt ein Lizenz-Badge: offen (teilen, bearbeiten, KI-ableiten erlaubt) oder „Lizenz prüfen“ (nur verlinken/einbetten). Dazu gehört die TASL-Angabe: Titel, Urheber:in (Attribution), Quelle (Source), Lizenz. Eingebettete Drittinhalte (YouTube, PhET …) laden erst nach Klick (Click-to-load), damit keine Daten ungefragt abfließen.

Studio — die Präsenzstunde (mit ⚡ Schnellstart)

Das Studio plant ein Stundenbild für den Präsenzunterricht — frontal oder im Stationenbetrieb, mit Lehrer-Unterlagen, Differenzierung und SCORM-Export. Der schnellste Weg ist der ⚡ Schnellstart: nur Thema und Stufe eingeben, „⚡ Einheit bauen“ — in etwa 60 Sekunden entsteht aus geprüften Quellen eine unterrichtsfertige Einheit. Alternativ führt ein vierstufiger Weg zum Ziel:

1. 11 · Quelle: „Eigenes Material“ (Upload/Text), „Website“ (URL) oder „Eduthek & OER“ wählen.
2. 22 · Thema: Thema, Schulstufe, Klasse und Fach setzen und „Eduthek & Lehrplan durchsuchen“.
3. 33 · Aufbau: reale Unterrichtssituation, Dauer und Unterrichtsform (frontal / Stationen / offen) festlegen.
4. 44 · Didaktik: Stil-Voreinstellung, Methoden und Differenzierung wählen, dann „Lernpfad synthetisieren“.

Das Ergebnis öffnet eine Vorschau mit drei Ansichten — „Schüler:innen-Vorschau“, „Lehrer:innen-Plan“ und „LMS/SCORM“. Mit „Stundenbild speichern“ (direkt in der Vorschau oder in der Ergebnisleiste) landet genau dieses Ergebnis — inklusive Diagrammen und beigelegtem Übungsblatt — als Stundenbild in „Meine Inhalte“; dort lässt es sich nachschärfen, exportieren und an eine Klasse freigeben. „Als Lernpfad übernehmen“ wandelt dasselbe Ergebnis zusätzlich in einen Selbstlern-Pfad um — ohne neue Generierung.

Baukasten — der interaktive Selbstlern-Pfad

Der Baukasten baut einen Pfad, den Schüler:innen eigenständig durcharbeiten (Schritte, Quiz, Gates, SCORM-Export). Grundlage sind Lehrplan-Kompetenzen:

1. 11 · Lehrplan-Thema über Schulstufe → Klasse → Fach auswählen.
2. 22 · Quellen (OER): passende offene Quellen werden geladen und vorgewählt; bei Bedarf verfeinern.
3. 33 · Eigenes Material (optional): Upload, Website oder Text als zusätzliche Faktengrundlage.
4. 44 · Kompetenzen: Aus dem Thema abgeleitete Kompetenzen — jede wird zu einem Lernschritt aus „Das lernst du“, „Input“, „Üben“ (auto-bewertet) und „Sichern“.
5. 5Optional die eigene Klasse wählen, dann „Lernpfad erstellen“ — der fertige Pfad wird dieser Klasse direkt zugewiesen.

Bausteine im Pfad-Editor

Ein gespeicherter Pfad lässt sich Baustein für Baustein verfeinern. Zur Auswahl stehen Inhalts-Blöcke (Text, Merksatz, Hinweis, Liste, Begriffe, Akkordeon, Tabs, Schritte, Zeitstrahl, Gegenüberstellung, Karteikarten, Zitat), Aufgaben (Wissenscheck/Quiz) sowie Medien & Quellen (Bild mit Alt-Text, Lernvideo, Eduthek-/Web-/Serlo-/PhET-Quelle, Notiz). Jeder KI-Block startet als Entwurf und wird einzeln freigegeben.

• Diagnose: Kurze Eingangsfragen am Pfadbeginn (z. B. Vorwissen, Lernstil). Die Antworten werden gespeichert und steuern den weiteren Weg.
• Verzweigung: Jeder Baustein kann an Bedingungen geknüpft werden („zeige diesen Schritt nur, wenn Vorwissen = Anfänger“). Nicht passende Schritte verschwinden — der Weg wird pro Person unterschiedlich lang.
• Freischalt-Gates: Der nächste Schritt öffnet erst, wenn der aktuelle angesehen oder ein Quiz mit Mindest-Score bestanden wurde.
• Capstone: Ein Abschlussdokument, das aus den Antworten und abgeleiteten Merkmalen der Lernenden entsteht — Portfolio und Reflexion in einem.

Die Engine ist rein regelbasiert und deterministisch: gleiche Antworten führen zum gleichen Weg — keine KI-Kosten, kein Zufall, voll nachvollziehbar.

1. 1Öffnen Sie „Erstellen“ → „Lernvideo aus Quelle“ (oder direkt /erstellen).
2. 2Quelle über einen Reiter wählen: „YouTube-URL“, „Thema“ (die KI erzeugt einen Lerntext) oder „Upload“ (Video, Dokument oder Scan — mit automatischer Transkription/OCR).
3. 3Sprache, Fach, Schulart/Stufe sowie „Anzahl Quizfragen“ und „Anzahl Checkpoints“ festlegen.
4. 4„Lernvideo erstellen“ (beim Upload: „Hochladen & erstellen“) — die KI baut Multiple-Choice-Quiz und Checkpoints; das Ergebnis landet in Ihrer Bibliothek.
5. 5Transkript prüfen (gerade Fachbegriffe), Quiz/Checkpoints bei Bedarf neu erzeugen und über die Review-Queue freigeben — nichts geht ungeprüft live.

Checkpoints sind Reflexionsfragen an strategischen Zeitpunkten, die passives Schauen unterbrechen.

Diagramm aus Text (im Editor)

Im Rich-Text-Editor (Material, Lernschritt, Lektion) erzeugt „Diagramm aus Text“ aus einer markierten Passage mehrere Varianten zur Auswahl — im napkin.ai-Stil. Sie wählen die passende Variante per Vorschau und fügen sie sicher als SVG ein.

46+ Diagrammtypen & Auto-Diagramme

• Über 46 Fachtypen: von Stellenwerttafel, Malfeld und Würfelnetz über Zeitstrahl, Frayer-Modell und Entscheidungsbaum bis zu Fluss- und Konzeptgrafiken — passend zu Fach und Schulstufe.
• Automatisch eingebettet: Arbeitsblätter, Lerneinheiten, Lektionen und Baukasten-Lernschritte erhalten auf Wunsch passende Diagramme; auch der KI-Chat/Tutor liefert zur Antwort ein erklärendes Diagramm.
• KI-Titelbild: Lernpfade und Materialien können ein generiertes Titelbild bekommen (nur Besitzer:in/Admin), das den Inhalt visuell aufgreift.

Gruppenboard (Lernpfad & Material)

Am Lernpfad und am Material gibt es eine Live-Pinnwand: Notizen erscheinen sofort bei allen, eine Präsenzanzeige zeigt, wer gerade dabei ist. Es gilt Last-Write-Wins je Notiz; ändern oder löschen darf nur die verfassende Person oder die Pfad-Eigentümerin. Ideal für Brainstorming, Sammeln von Fragen oder eine gemeinsame Sicherung.

Live-Co-Editing eines Materials (Lehrkräfte)

Die Eigentümerin eines Materials kann die gemeinsame Bearbeitung freischalten. Danach bearbeiten mehrere angemeldete Lehrkräfte denselben Text zeitgleich (auf Basis von Yjs/Tiptap); Änderungen fließen live zusammen und werden als Snapshot gesichert. So entstehen Materialien im Team, ohne Versionen per Mail hin- und herzuschicken.

Einen Lernpfad an deine Klasse freigeben

1. 1Den Lernpfad öffnen (aus „Meine Inhalte“).
2. 2„Zuweisen an Klasse“ öffnen.
3. 3Im Auswahlfeld „Klasse wählen …“ die passende Klasse auswählen.
4. 4„Zuweisen“ klicken — es erscheint „Zugewiesen ✓“ samt Link „Zur Klasse“. Die Klasse sieht den Lernpfad ab sofort in ihren Zuweisungen.

Materialien geben Sie exakt gleich frei: auf der Materialseite „Zuweisen an Klasse“ → Klasse wählen → „Zuweisen“. Haben Sie noch keine Klasse, führt „Jetzt Klasse anlegen“ direkt dorthin.

Abgaben, Fortschritt, SCORM & LTI

• Abgaben & Fortschritt: Eine Übersicht zeigt Teilnahme, Fortschritt, Quiz-Schnitt und eingereichte Capstone-Dokumente — Grundlage für gezielte Förderung. Die Klassen-Auswertung lässt sich zudem als CSV exportieren (für Notenlisten oder eigene Auswertungen).
• SCORM-1.2-Export: Jeder Pfad als ZIP für Moodle & Co. — mit Abschluss- und Score-Tracking; Lösungsschlüssel werden aus dem Paket entfernt.
• LTI 1.3 (LMS-Einbettung): Alternativ bindet ein LMS (Moodle/Canvas/itslearning …) Lernfunke direkt als Tool ein — Single-Sign-On in den Lernpfad und Notenrückgabe ins LMS-Notenbuch. Die Einrichtung erfolgt einmalig durch Administrator:innen (siehe Teil C · „LMS-Anbindung“).
• Duplizieren: Eigene Pfade lassen sich als Tiefkopie (eigener Entwurf) duplizieren — praktisch, um Varianten für parallele Klassen zu bauen. Ein Remix fremder, öffentlicher Pfade existiert nicht.

Die Checkliste gilt als erfüllt, wenn alle harten Kriterien abgehakt sind — beim Lernpfad sind das dreizehn (A1, A2, A4, A5, B1–B3, C1, C2, E1, E2, F1, F2); die drei weichen (A3, C3, D1) erhöhen die Qualität, blockieren aber nicht. Jedes Kriterium zeigt „erfüllt“ oder „offen“, dazu dient ein Score als ergänzende Orientierung. Das Kriterium E2 („Ich habe das selbst fachlich geprüft“) können Sie erst setzen, wenn die übrigen harten Kriterien erfüllt sind — es ist Ihre eigene Bestätigung, keine externe Prüfung.

Ohne Gütesiegel keine Zuweisung

Der Check ist mehr als eine Selbst-Auskunft: Beim Zuweisen an eine Klasse prüft die Plattform die harten Kriterien erneut und lehnt die Zuweisung ab, solange eines offen ist — mit der Meldung „… ist noch nicht unterrichtsfertig …“ und einer klaren Liste der offenen Pflicht-Punkte samt Behebungs-Hinweis. Für Ihren Arbeitsablauf heißt das: erst die Qualitätsmerkmale erfüllen — inklusive bestätigtem Lehrplanbezug (F1, siehe „Material erstellen“) —, dann zuweisen. Das gilt für Materialien genauso wie für Lernpfade.

Optionaler Inhalts-Check (KI)

Zusätzlich lässt sich ein „Inhalts-Check (KI)“ starten: Die KI liest die Schritt-Texte und markiert auffällige, prüfbedürftige Stellen. Er ist ausdrücklich ein Hinweis ohne Garantie fachlicher Richtigkeit, verändert weder Score noch Checkliste und ersetzt Ihre fachliche Prüfung nicht.

KI-Chat: drei Modi

• Bildung: allgemeiner Fach- und Unterrichts-Chat, optional mit Live-Websuche samt Quellenangaben.
• Quellen: Antworten ausschließlich aus ausgewählten, offen lizenzierten Materialien — jede Aussage mit Quellenmarker. Ohne Treffer gibt es eine ehrliche Absage statt einer erfundenen Antwort.
• Fortbildung: gebunden an Transkripte von Fortbildungs-Videos — für die eigene Professionalisierung.

In allen Modi lassen sich eigene Dokumente als Quelle hochladen (PDF/Text, mit OCR für Scans): Sie fließen als Kontext in die Antworten ein bzw. bilden den Korpus für quellengebundene Assistenten und die Studio-Synthese.

Die Chat-Aufsicht (Bereich „Unterrichten“ → „KI-Chat-Aufsicht“, /chat/oversight) zeigt nur ein aggregiertes Dashboard — Aktivität sowie Sicherheits- und Off-Topic-Signale, niemals den Wortlaut der Schüler-Chats.

Erstellen-Hub & KI-Schnellhelfer

Der Erstellen-Hub (/werkzeuge) verlinkt die drei Ergebnistypen und die weiteren Helfer — Material, Lernpfad (Baukasten), Stundenbild (Studio), Stundenplanung, Lernvideo, KI-Chat und die „KI-Schnellhelfer“ (/tools). Die Schnellhelfer umfassen:

• Differenzieren: Text auf ein Niveau bringen — „Einfacher“, „Mittel“ oder „Leichte Sprache“, optional mit Mini-Glossar.
• Material-Coach: prüft ein Material gegen die 15 Qualitätsmerkmale und schlägt Verbesserungen vor — beratend.
• Assistenten: eigene, quellengebundene KI-Assistenten mit fester Rolle, die nur belegt aus ihren Quellen antworten (mit Zitaten).

Bewusste Grenze: Es gibt kein KI-Werkzeug, das Schülerarbeiten bewertet oder Feedback darauf erzeugt — die Rückmeldung auf Abgaben schreiben Sie selbst (siehe „Unterrichten & Beurteilen“).

• Zugang nur per Code: Sie legen eine Klasse an und erhalten einen Klassencode. Schüler:innen geben auf /klasse-beitreten nur diesen Code ein — kein Konto, kein Name, kein Passwort, keine personenbezogenen Daten. Der Zugang gilt im jeweiligen Browser für 12 Stunden und lässt sich mit demselben Code jederzeit erneuern.
• Fortschritt ohne Überwachung: Abschlüsse und Übungsergebnisse werden nur anonym gezählt (je Lernpfad aggregiert) — es entsteht keine personenbezogene Lernhistorie; ein Chatverlauf liegt nur im Browser der Schüler:innen.
• Chat-Policy je Klasse: Sie schalten den Chat frei und bestimmen, welche offenen Materialien als Quelle dienen.
• Co-Teaching: Mehrere Lehrkräfte betreuen eine Klasse gemeinsam; die Eigentümerschaft bleibt eindeutig.
• Plätze: Bei Lizenz-Limit meldet das System volle Klassen sauber zurück.

Über „Zuweisen an Klasse“ landen Lernpfade und Materialien in den Zuweisungen der Klasse (siehe „An die Klasse freigeben“).

Beurteilen & Feedback

• Abgaben ansehen (Lernpfad → „Abgaben ansehen“): Sie sehen die Antworten Ihrer Klasse je Lernpfad ein und melden selbst zurück. Bewusste Grenze: Keine KI bewertet Schülerarbeiten — es gibt weder automatische Noten noch KI-Feedback auf Abgaben.
• Kompetenzfeedback (/kompetenzfeedback): kompetenzbezogene Rückmeldung, formativ und summativ sauber getrennt — von Ihnen formuliert, für kompetenzorientierte Beurteilung statt bloßer Punktelisten.
• Bildungsstandards (/bildungsstandards): das amtliche IQS/BMB-Kompetenzraster als zitierbarer Anker, inklusive Zuordnung Kompetenz ↔ Standard. Nützlich für standardbezogene Nachweise — und die Grundlage für das Gütesiegel-Kriterium F2.

Planen & Überblick

• Jahresplanung (/jahresplanung): eine Wochen-Timeline übers Schuljahr mit Vorschlag aus der Lehrplan-Kompetenzprogression — der rote Faden, an dem einzelne Stunden und Materialien hängen.
• Lehrplan-Abdeckung (/abdeckung): eine Ampel-Matrix Klasse × Fach, die zeigt, wie gut Ihre Klassen den Lehrplan abdecken — mit Details zu den Lücken. Ein guter Startpunkt fürs Halbjahr und für Gespräche mit der Direktion.

Mit dem Schulsystem verbinden

• OneRoster-Import (/roster-import): übernimmt Klassen und Schüler:innen per CSV/ZIP aus dem Schulverwaltungssystem — idempotent, also gefahrlos wiederholbar. Vor allem für die Erstanlage vieler Klassen, eher eine Admin-/Orga-Aufgabe.
• WebUntis (/webuntis): ruft Klassen und Stundenplan direkt aus WebUntis ab — per Login, ohne dass Zugangsdaten gespeichert werden.

Ebenfalls hier verlinkt: „Klassen & Zuweisung“, das Live-Quiz und die KI-Chat-Aufsicht (siehe die jeweiligen Abschnitte).

Passwort ändern (/konto)

1. 1Im Konto-Menü oben rechts „Konto“ öffnen (oder direkt /konto).
2. 2Unter „Passwort ändern“ das aktuelle Passwort, ein neues (mind. 8 Zeichen) und die Wiederholung eintragen.
3. 3„Passwort ändern“ klicken — bei Erfolg erscheint „Passwort geändert.“

Daten exportieren & Konto löschen

Auf der Konto-Seite führt der Link „Daten & Privatsphäre“ zum Bereich „Meine Daten & Privatsphäre“ im Dashboard. Dort können Sie jederzeit

• eine Kopie Ihrer Daten herunterladen — „Meine Daten exportieren“ (DSGVO Art. 20), und
• Ihr Konto vollständig entfernen — „Konto löschen“ (Art. 17), passwortbestätigt und unwiderruflich.

Als Lehrkraft finden Sie im Konto zusätzlich Ihren Tarif bzw. die Abo-Verwaltung und den Einstieg zur Schul-Lizenz („Schule verwalten“).

• Zugewiesene Inhalte öffnen und durcharbeiten. Gates schalten den nächsten Schritt erst frei, wenn der aktuelle angesehen oder ein Quiz mit Mindest-Score bestanden ist.
• Wiederholen (Spaced Repetition, SM-2): Fragen kehren in wachsenden Abständen wieder; Falsches kommt früher zurück. Eine Vorlesefunktion unterstützt beim Lesen.
• Live-Quiz: Kahoot-artige Echtzeit-Runden über einen Raum-Code — zur Aktivierung im Plenum.
• Gamification: Punkte, Level, Streaks, Abzeichen und Tagesaufgaben machen Fortschritt sichtbar; ein pseudonymisiertes Leaderboard sorgt für fairen Wettbewerb.
• Optionales Zeitlimit: Setzt die Lehrkraft am Lernpfad ein Zeitlimit, läuft in der Lernansicht ein Countdown mit — hilfreich für Tests oder getaktete Übungsphasen.

Der Ton passt sich der Schulstufe an (Volksschule, Unter-, Oberstufe). Statt Lösungen liefert die KI Hinweise und Rückfragen, die zum Verstehen führen. Ein vorgeschaltetes Sicherheits-Gate fängt heikle Themen ab und verweist einfühlsam an Vertrauenspersonen bzw. „Rat auf Draht“ (147). Alle Anfragen Minderjähriger laufen erzwungen über den EU-Track.

• Mündigkeits-Profil (Schüler:in): spiegelt die eigene Nutzung — wie oft Antworten geprüft, Prompts verbessert und Dimensionen geöffnet wurden, dazu der eigene Umwelt-Fußabdruck. Rein informativ, ohne Noten und ohne Ranglisten.
• Aufsicht (Lehrkraft, aggregiert): zeigt pro Person nur Kennzahlen wie Aktivität, Sicherheits- und Off-Topic-Signale sowie die letzte Aktivität — kein Klartext der Gespräche.

Sicherheits-Signale sind als Fürsorge gedacht, nicht als Kontrolle: Häufen sie sich bei einer Person, ist das ein Anlass für ein behutsames persönliches Gespräch.

Bewegungseinheiten (default AUS)

Die Kooperation mit simplystrong.at ist über den Schalter bewegung_enabled gesteuert und standardmäßig ausgeschaltet („deaktiviert – kein Vertrag“). Erst nach einer Kooperationsvereinbarung auf „on“ stellen; danach lassen sich Reminder, Tokens je Einheit und ein Wochen-Deckel feinjustieren.

LLM-Provider

• llm_provider bestimmt den Anbieter für Chat und Generierung: mock, ollama, mistral oder openrouter. „ollama“ läuft lokal (DSGVO-freundlich und kostenlos); die Umstellung greift sofort beim nächsten Aufruf.
• Ein Knopf „Verbindung testen“ prüft die Erreichbarkeit; Modelle für Standard und Premium sowie Ollama-/Embedding-/OCR-Einstellungen sind separat wählbar.

Weitere Gruppen: „RAG / Kontext“, „Generierung“, „Sicherheit“ und „Eigene“ (eigene Schlüssel anlegen). Jede Einstellung lässt sich speichern, auf „Standard“ zurücksetzen oder löschen.

Einrichtung (einmalig, unter /admin/lti)

1. 1In der „Administration“ die Seite „LTI / LMS-Anbindung“ (/admin/lti) öffnen und die Tool-Eckdaten ablesen: JWKS-, Login- und Launch-URL.
2. 2Im LMS ein „External Tool (LTI 1.3)“ anlegen und diese drei URLs eintragen. Das LMS liefert dafür Issuer, Client-ID, Deployment-ID sowie seine Auth-Login-, Token- und JWKS-URL.
3. 3Diese Werte zurück in Lernfunke unter /admin/lti als Plattform speichern — fertig.

Was Lehrkräfte & Schüler:innen davon haben

• Single-Sign-On: Ein Klick im Kurs öffnet ohne separaten Login direkt den passenden Lernpfad; das Konto wird automatisch verknüpft (Lehrkraft- oder Schüler:innen-Rolle je nach LMS-Angabe).
• Deep Linking: Beim Einrichten wählt die Lehrkraft aus ihren Lernpfaden aus; der gewählte Pfad wird als Aktivität in den Kurs übernommen.
• Notenrückgabe (AGS): Ergebnisse können automatisch ins LMS-Notenbuch zurückgeschrieben werden — inklusive Kommentar.